Visste du att Walt Disney själv brukade spela Musse Piggs röst? Eller att Disney var den förste med att synka bild och ljud i film? Det här och mer fick eleverna i Guteskolans högstadieklasser reda på idag när läraren Lena Strandberg höll en ”grej of the day”.

Umeå-läraren Micael Hermanssons koncept om ”grej of the day” har på bara ett par år fått ett stort genomslag. Över hela landet kör lärare mikroföreläsningar på fem-tio minuter för sina elever, om i princip vad som helst. Tanken är dels att det ska vara allmänbildande och som grundaren säger att ”alla elever ska få något roligt att berätta hemma vid matbordet”.

– Och så ska det vara helt kravlöst, utan prov och läxor, säger Lena Strandberg.

Lena själv läste en artikel om mikrolektionerna i somras och nu på våren har hon sakta kört igång för Guteskolans högstadieelever.

– Hittills har vi pratat om konstnären Frida Kahlo, om slavstationen på ön Goreé utanför Senegals kust, de ökända Cu Chi-tunnlarna i Vietnam och Walt Disney.

Listan på kommande ”grejer” är lång, runt 30 stycken, och i framtiden kan även eleverna få hålla föreläsningar om ämnen som de själva tycker är intressanta. Ville Hagman i 8B är sugen på att testa.

– Ja, jag skulle kunna tänka mig att hålla en mikrolektion. Det är skönt koncept när man bara får sitta och lyssna och lära sig något nytt.

Klasskompisen Niklas Westberg instämmer i att de har en avstressande effekt.

– Ja, de är trevliga, för man släpper tankarna på prov och betyg och sånt.

Här kan du läsa mer om Grej of the day (GOTR).

Menslabb, menskultur och hembakade snippmuffins med mensglasyr. Ja, igår när eleverna på Guteskolans högstadium hade temadag så handlade det bara om mens. Tanken var dels att nå ut med information till alla elever, både tjejer och killar, och dels att få till en mer avspänd attityd till ämnet. 

– Mens är lite tabubelagt och vi vill att alla ska känna att det är okej att ha mens, säger läraren Malin Idén.

Tanken om en mensdag uppkom efter Liv Strömquists sommarprat, där lyssnaren får följa med mensen på en resa från antikens Grekland och fram till idag.

Nu ska temadagen utvärderas, och eventuellt kommer dagen tillbaka om tre år.

Nedan kan du höra två olika inslag från P4 Gotland. I onsdagens Gotlands Tidningar kan du också läsa mer om mensdagen.

[alert color=”white”]

SÅ VAR SCHEMAT PÅ MENSDAGEN

  • Mens – hur funkar det?
  • Historik och kultur
  • Mens i film och reklam
  • Lyssna på Liv Strömquist och baka snippmuffins
  • Menslabbet

Dessutom träffade ungdomarna Ungdomsmottagningen och gick tipspromenad.

[/alert]

Göra flätor, rulla permanent och locka curls. Det är inte varje dag som man får testa på att jobba som frisör. Men det var precis vad Guteskolans nior fick göra i tisdags när de besökte Gutegymnasiets olika program.

Frisörprogrammet var den första stationen som niorna besökte under dagen. De fick även titta in hos hundprofil-eleverna i lokalerna på Skarphäll och spenderade sedan den största delen av dagen på Broväg 25. där de flesta program har sina lektioner.

Kolla in bilderna ovan, som är från frisörprogrammet.

Foto: Valgerdur Åstholm Vikingsdottir.

Sägner talar om flera gamla skatter gömda i Visby. Och över allt i staden finns dolda tecken och symboler. Försöker de säga oss någonting? Det är en fråga som några elever i 6:an och 9:an jobbat med under hösten. 

När du själv går nere i Visby, lägger du då märke till alla detaljer? Vet du att det finns fågelholkar mitt inne i stan? Sett tanten som gräver i rabatten med rumpan putande utåt gatan? Hon är nog gjord av trä förresten. Och har du lagt märke till dörrarna eller dörrklockorna i alla möjliga färger och varianter. Kanske lejonet med utsträckt tunga?

Det här är saker som kan fylla en funktion, smycka arkitekturen eller bara spela ett spratt med den observante fotgängaren. Men för att hitta de riktiga guldkornen måste du söka dig till de äldre byggnaderna i staden. Till ruinerna, och däromkring.

Där ser du gamla symboler som omgående sätter hjärnan på högvarv. Vem? När? Vad betyder de? Och på vilka språk är de?

Fantasin satte även fart hos våra elever som efter några lektioners arbete fick bilderna färdiga och kunde döpa dem, utifrån sin egen tolkning och konstnärliga frihet.

Tiden innan har de förberett sig genom att göra fotoövningar, sett en del av filmen Da Vinci-koden, gjort observationer i Visby innerstad och besökt en fotovernissage i Visby domkyrka – för att få tips och få kläm även på den biten. De har dessutom förberett ett tal och bestämt hur de skulle klä sig på vernissagen.

Idag tisdag var det vernissage för elevernas fotoutställning Da Visby-koden i Blå salen på Guteskolan. P4 Gotland var på plats och i länken nedan kan du höra intervjun. I bildspelet ovan kan du se fotografierna, och kanske göra dina egna tolkningar.

[alert color=”green”]Lyssna på P4 Gotlands inslag om Da Visby-koden. [/alert]

[alert color=”white”]

DA VISBY-KODEN

En utställning av Hedvig Melin, Tilda Hagström, Erik Johansson, Rickard Karlström, Tim Zakrisson, Jesper Sandström, Joel Olsson, Hilma Pettersson, Beata Molin, Arvid Bogren, Edwin Söderström och Alexander Lydahl Friström.

[/alert]

Hur gör man ett gäng högstadieelever glada en fredagseftermiddag? Jo, man tar med dem ner till campus och ger dem en introduktion i motion capture-studion. 

– Det finns inget bättre sätt att avsluta veckan på, sa en elev under studiebesöket och tittade upp på skärmen som visade två klasskompisar i form av streckgubbar.

Innan vi går in på vad de fick göra, ska vi gå igenom lite nutida branschinfo. Du kanske inte vet om det, men den svenska spelindustrin omsätter mångmiljardbelopp. Och dataspel är också idag en av Sveriges mest betydande kulturexporter. Det är inte minst spel som Battlefield, Candy Crush Saga och Minecraft som banat vägen för den svenska framgången. Minecraft är ett spel där man bygger egna världar och används, tro det eller ej, i undervisning i klassrum över hela världen.

Även Gotland finns med på spelkartan. Utbildningen nere på Campus var en av de första i Europa och har sedan starten fostrat elever som idag jobbar på stora svenska spelföretag, till exempel Ubisoft Massive. Men de finns också på amerikanska Blizzard.

Spel och storfilmer
När vi kom ner till studion i fredags togs vi emot av Nataska Statham – programdirektör och lärare på programmet Speldesign och grafik. Nataska, som jobbat tillsammans med svenska företaget Dice under produktionen av den storsäljande spelserien Battlefield, guidade oss igenom de olika delarna av studion.

Golvet i salen har en inringad yta på 4×6 meter som i taket är omringad av 12 kameror. När man tittar upp går tankarna direkt till scenen från filmen The Matrix. Ni vet, när Trinity hoppar upp i luften och bilden pauserar, snurrar runt henne i en cirkel och ger en skaplig känsla av tyngdlöshet. Motion capture-tekniken används ju ofta till filmer, men inte så mycket i Sverige. Det är mest högbudgetfilmer och då är det studios i London och Los Angeles som gäller. Här hemma används ”mocap” mer inom spelindustrin. Det är exakt samma teknik, fast såklart stämmer det att ju större studion är, desto fler kameror och större yta kan den ha. Den i Visby har plats för två personer.

Tajta dräkter
På ena kortsidan på väggen finns en projektorbild som visar vad som händer på golvet. Men för att datorn ska kunna fånga upp rörelser från golvet behövs skådespelare. Två av dem som tog på sig kostymer var Ludvig Rönn och Noel Montelin i 7B. De hade delade meningar om hur dräkterna kändes.

– De där dräkterna var verkligen tajta. Lite för tajta, säger Ludvig och skrattar.

– De kliade ju en del, men det var en baggis, säger klasskompisen Noel.

På dräkterna finns bollar med sensorer och varje gång en elev gör en frivolt, eller står på händerna, så spelas rörelsen in. På väggen ser man sedan två streckgubbar som rör sig. Och det coola är att man kan spola tillbaka och se det flera gånger ur tolv olika vinklar. Och man kan också se det i slowmotion. När eleverna sedan fick in en stav, som också hade sensorer, kunde dramaturgin ökas på ytterligare.

Det är så här det går till när man ger datorgenererade karaktärer i film eller spel ett mer naturtroget sätt att röra sig på. Och just den här dagen fick våra ungdomar spela huvudrollerna.

– Det var askul att se våra flippar på golvet uppe på skärmen. Nu vet jag mer om hur det går till att göra spel, säger Ludvig och Noel instämmer.

Det är roligt att se att eleverna blir så taggade när det gäller spel. Jag tänker att det är lättare att förstå och uppmuntra det idag än hur det var för föräldrarna för 20-30 år sedan. För idag finns där allt mer pengar och jobb.

Studiebesöket avslöts med att Nataska gick igenom lite om spelutbildningarna på campus. Och några elever frågade om tips på sajter och annat som de kunde använda för att göra spel. Tipsen ser ni nedan.

[alert color=”yellow”]Kolla in en mer avancerad mocap-inspelning, när man skapade Gollums ansiktsrörelser till Sagan om ringen-filmerna.[/alert]

[alert]

Här är Nataskas tips för de som vill göra egna spel

GameMaker är lätt att använda, har en gratisversion och massor av instruktionsvideos online.

För de som vill lära sig att koda. Testa Code.org/learn som är gratis med fokus på olika åldesgrupper och framför allt – barnvänligt.

Vill du lära dig att göra animationer och 3D? Kolla in Blender.

[/alert]

Framtidens robotar, virkade mobilfodral och avritade cyklar. Här är ett bildspel med lite av det som hänt på bilden och slöjden under våren.

Cyklarna, som är tecknade av fyrorna, är gjorda med kolteknik. Det är ett bra sätt att träna ögat på, menar Susanne Engberg som är lärare i bild och textilslöjd.

Sexorna har haft tema ”framtidens robot”. Och med hjälp av foliepapper, knappar och gamla hopprep har de gjort flera små skrotskulpturer.

Sjuorna har stickat och virkat mobilförvaring medan niorna har gjort en tolkning av en känd konstnärs verk.

 

Grundskolans medieelever (elevens val) fick under förra fredagen uppgiften att göra ljuskonstellationer framför kameran. Bland resultatet ser man till exempel mystiska män, hjärtan och snögubbar.

Onsdagen den 27 november är du välkommen till öppet hus på Guteskolan. Då får du som är intresserad av högstadiet chansen att se verksamheten och träffa både elever och lärare. 

Plats: Broväg 8
Datum: Onsdag 27 november
Tid: Klockan 17.00 – 19.00
Tel: 0498-651177

Hjärtligt välkommen!
Vi bjuder på fika

En solig eftermiddag i oktober åkte totalt 13 stycken från årskurs 6 – 9 till området ovanför A7. Det blev en fantastisk dag med fin konst och i bildspelet ser ni lite av resultatet.

Ett gäng 7:or avslutade idag skoldagen med ett litet besök på konstmuseet i Visby. Där fick de en uppgift som gick ut på att träna sig i att titta på och studera konst, som en enklare form av bildanalys.

Bella Othberg, som är en av eleverna, hade inte svårt att hitta det konstverk som hon ville fokusera lite extra på.

– Så fort jag kom in i rummet så kände jag att den var annorlunda, säger hon och pekar på en matta som hänger på väggen.

Mattan är spräcklig och bär en text som kräver ett ganska koncentrerat öga för att kunna utläsas. Texten har med musik att göra, säger hennes kompis.

Men även om konstverket sticker ut, så antyder Bella att det ändå inte är helt enkelt att studera det.

– Jag får lite ont i huvudet av det. Det är så mycket som sker där på samma gång.

För henne är ett besök på konstmuseet en chans att se hur andra uppfattar konst, en plats där man får inspiration till sitt eget skapande.

– Det som är kul med att måla är ju att se vad det blir av det i slutändan. Och här får man tips.

Klasskompisen Simon Ylander valde att studera det konstverk som han tyckte var snyggast – en text i röd neon. Han tycker framför allt att bokstäverna flyter ihop på ett schysst sätt, men även för honom skapades en dubbelsidig känsla.

– Jo, en läskig sådan. Det står ”trust me”, men det gör jag ju inte. Det är som om det vore från ett spel, eller en film, säger han.

Kan du tänka dig att själv bli konstnär?

– Nja, det är jag inte så säker på. Vet inte om jag är så bra på att måla. Men kanske.

I 7:an handlar bildlektionerna bland annat om att få testa på och att bekanta sig med nya begrepp inom konsten. Detta är i sin tur en förberedelse inför ett större konstprojekt i 9:an, då varje elev fördjupar sig i en konstnär som de själva väljer.